НАЧАЛО
Контакти
|
Дарение
Издателство Бяло Братство
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
90
резултата в
69
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Законът на служенето
,
НБ
, София, 9.8.1914г.,
Всеки има против някого по нещо: хората все се съдят,
обикновени
граждани,
учители
, свещеници, либерали, консерватори, тесни и широки социалисти, между религия и
учители
и наука – навсякъде има разделение на възгледите; но ние трябва да дойдем до убеждението да отхвърлим всичко онова, което трови нашия живот, и в този поне момент да се примирим, да станем тихи и спокойни, да очакваме със смирение великото събитие, което настъпва.
2.
Учителите
,
НБ
, София, 20.12.1914г.,
Обикновените
закони изискват от
учителите
известен ценз, известен изпит пред комисия, и след туй излиза заповед за назначение, т.е.
3.
Учител и Господ
,
НБ
, София, 15.6.1919г.,
Външно думите „
Учител
“ и „Господ“ нямат нищо ново, те са толкова
обикновени
.
4.
Пак ще ви видя
,
НБ
, София, 29.1.1922г.,
И ония ученици, които сега едва започват с гамите, при тях се явяват само
обикновените
учители
.
Не, не, той е един
обикновен
учител
по музика, нищо повече.
5.
Мястото на човека в природата / Мястото на човека в природата
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 11.5.1922г.,
За
обикновения
човек понятията Дух,
Учител
остават неразбрани.
(втори вариант)
6.
Какво ще срещне ученикът на пътя? Правила и мерки за избягване на всички погрешки
,
ИБ
, В.Търново, 17.8.1922г.,
Нам морал не ни трябва
Обикновени
прости дрехи, може да бъдат и малко скъсани, но ако ти знаеш урока си хубаво,
учителят
ще бъде доволен, той ще те извини за дрехите, че са скъсани малко.
7.
Правила и мерки за избягване на всички погрешки
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
Обикновени
, прости дрехите ни трябва да бъдат; може да са и малко скъсани, но ако знаеш урока си добре,
учителят
ще бъде доволен.
8.
Допирните точки в природата
,
МОК
, София, 4.10.1922г.,
Ученикът борави с
обикновената
, с човешката любов, а
Учителят
— с възвишената любов.
9.
Ангел Господен говори / И ангел Господен говори на Филипа
,
(втори вариант)
,
НБ
, София, 15.10.1922г.,
Днес храненето е
обикновен
процес, но преди хиляди години,
Учителите
на човечеството са преподавали законите па храненето.
Днес то е
обикновено
, но преди хиляди години толкова хиляди
учители
са преподавали законите на яденето.
(втори вариант)
10.
Влиянието на електричеството
,
ООК
, София, 29.10.1922г.,
(
Учителят
пак свири нещо весело, игриво.) Туй е светска музика, не е
обикновена
; тон може да стане окултен, може да стане и
обикновен
.
11.
Абсолютно най-малката величина
,
ИБ
,
БР
, София, 10.9.1923г.,
Ако имате любов, какъвто и да бъдеш – някой земеделец, овчар, някой
обикновен
учител
в село – в тези положения ще събереш с любов опитност, ще си създадеш бъдеще.
12.
Новото възпитание / За възпитанието
,
(втори вариант)
,
МС
, София, 7.7.1924г.,
Такива ще бъдат бъдещите
учители
, а като дойдат тук, те само ще проверяват работите на
обикновените
училища.
(втори вариант)
13.
Азъ Те познахъ / Аз Те познах
,
(втори вариант)
,
НБ
, София, 1.2.1925г.,
– Най-ученитѣ хора лъжатъ: свещеницитѣ, проповѣдницитѣ, владицитѣ, патриарситѣ,
учителитѣ
– всички лъжатъ, И то не такива
обикновени
лъжи, но едри крупни лъжи.
14.
Рѫката сѫблазнява / Ръката съблазнява
,
(втори вариант)
,
НБ
, София, 5.4.1925г.,
Единъ день този ученикъ казва на
Учителя
си: „
Учителю
, азъ те виждамъ като единъ
обикновенъ
човѣкъ, но моля ти се, покажи ми да видя твоята слава, да те видя такъвъ, какъвто си“.
Един ден този ученик казва на
Учителя
си: "
Учителю
, аз те виждам като един
обикновен
човек, но моля ти се, покажи ми да видя твоята слава, да те видя такъв, какъвто си".
(втори вариант)
15.
Три вида служене
,
ООК
, София, 23.12.1925г.,
Тези два полюса, преведени в
обикновения
живот, представляват ума и сърцето на човека, които външно се изразяват в следните форми: мъж - жена, син - дъщеря,
учител
- ученик, господар - слуга.
16.
Микроскопическите добрини
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 14.2.1926г.,
Ако някой от вас стане чиновник и през целия си живот пише само протоколи в някое съдилище или станете
учители
и заучавате само онези педагогически методи или ги преповтаряте, преповтаряте, това не носи радост в живота, но новото, което можете да внесете между
обикновените
работи в живота.
(втори вариант)
17.
И земята ще се изпълни със знание
,
НБ
, София, 11.4.1926г.,
Онова чувство, което ученикът изпитва към
учителя
си и онова чувство, което
учителят
изпитва към ученика си,
обикновеният
човек не може да почувства.
18.
Стана плът
,
НБ
, София, 13.6.1926г.,
Ако четат помежду си, значи този
учител
е на мястото си, но ако се бият, той е един
обикновен
учител
.
19.
Няма тайно
,
НБ
, София, 13.3.1927г.,
Тъй щото, каквато способност и да има ученикът в себе си, било по науката, или в духовно отношение, ако той не намери своя
учител
по този предмет, който да запали свещта на неговото съзнание, той ще си остане
обикновен
ученик.
20.
Скрити сили
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 3.4.1927г.,
Обикновено
на сто години се раждат няколко гениални хора, на хиляда години - няколко светии, а на две хиляди години - един Велик
Учител
.
21.
Превръщане на киселините
,
ООК
, София, 16.11.1927г.,
А за
обикновените
хора, за невежите има
обикновени
учители
.
22.
Състояния на материята
,
ООК
, София, 2.2.1928г.,
Ако в
обикновените
училища
учителите
си служат с пособия като предметно учение, колко повече това е необходимо за такава велика Школа, каквато е тази, която следвате.
23.
Първата причина
,
ООК
, София, 29.2.1928г.,
Когато
учителят
разправя на учениците си за
обикновени
работи, това показва какво е тяхното развитие.
24.
Славата человеческа
,
НБ
, София, 1.4.1928г.,
А всички ония писатели, поети, държавници и
учители
, които са оставили костите си на земята, те са
обикновени
преписвачи.
25.
Разумни отношения
,
ООК
, София, 16.5.1928г.,
Когато иска да учи, човек трябва да отиде при някой велик
учител
, а не при
обикновен
, невеж
учител
.
26.
Момчето ми
,
НБ
, София, 28.4.1929г.,
Така трябвало учениците да поздравяват
учителите
си; така трябвало пасомите да поздравяват своите пастори, духовните си ръководители; така трябвало,
обикновените
хора да поздравяват учените и философите.
27.
Обикновено и Божествено съзнание
,
МОК
, София, 5.7.1929г.,
Невъзможно е
учителят
да скъса ученик, у когото
обикновеното
съзнание и свръхсъзнанието са в хармония.
28.
Блажени са очите и ушите
,
(втори вариант)
,
НБ
, София, 27.10.1929г.,
Ето защо, за да се развива правилно,
обикновеният
човек трябва да се стреми към гения, към светията и към
Учителя
.
29.
Да ида да го събудя
,
(втори вариант)
,
НБ
, София, 8.12.1929г.,
Актьорът може да играе роля на цар, на съдия, на
учител
, на поет, на майка и на баща, но слезе ли от сцената, той се проявява като
обикновен
човек.
30.
Дисонанси в живота / Дисонансите в живота (Усмивката и сладкото)
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 14.3.1930г.,
(
Учителят
свири „Цвете милоу цвете красно" като един
обикновен
музикант.) Това е гневът вътре.
(втори вариант)
31.
Права мисъл / Чиста мисъл
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 2.4.1930г.,
Той не трябва само да разправя за своята любов към
учителя
си, но трябва да владее изкуството да превръща желязото в злато и
обикновения
камък в диамант.
32.
Светлина и знание / Знание и светлина
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 25.4.1930г.,
Който е придобил това знание, само той различава
обикновения
учител
от Великия
Учител
.
Като ви кажа един признак на
обикновения
учител
, на талантливия, гениалния и мистика, вие веднага ще искате да знаете
учителят
, който ви предава, той талантлив ли е?
(втори вариант)
Най-първо това ще искате да определите - дали вашият
учител
спада към
обикновените
, талантливите или гениалните.
(втори вариант)
33.
Да влезеш
,
НБ
, София, 11.5.1930г.,
Човек трябва да мине от еволюцията на
обикновения
живот към еволюцията на талантливите, гениалните, светиите и най-после да дойде до еволюцията на
Учителите
.
В света съществуват пет категории хора:
обикновени
, талантливи, гениални, светии и
учители
.
Обикновените
мисли създават мислите на талантливите; талантливите хора създават мислите на гениалните; гениалните създават мислите на светиите, а светиите — мислите на
Учителите
.
34.
По-горни от тях
,
НБ
, София, 25.5.1930г.,
Чрез любовта
обикновените
хора могат да станат гениални, гениалните – светии, светиите –
Учители
.
35.
Който влиза
,
НБ
, София, 8.6.1930г.,
От гледището на
обикновения
човек, животът представя едно нещо; от гледището на талантливия – друго нещо; от гледището на гениалния, на светията и на
Учителя
– съвсем друго.
Различаваме пет категории хора:
обикновени
, талантливи, гениални, светии и
Учители
.
Живеете ли с Божествените мисли, вие включвате в себе си мислите на
обикновения
, на талантливия, на гениалния човек, на светията и на
Учителя
.
Например, фактите, законите и теориите на
обикновените
хора не съответстват на тези на талантливите, на гениалните, на светиите и на
Учителите
.
36.
Превръщане и съпоставяне / Закон на сменянето. Съпоставяне на нещата (Външни условия и вътрешни възможности. Загубената дума)
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 27.6.1930г.,
Всеки, който се нарича
Учител
, без да носи загубената дума, или не е
учител
, или е
обикновен
учител
.
Който не я носи, той е като другите
обикновени
учители
.
(втори вариант)
37.
Морални правила / Правилно ядене - правилно служене
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 2.7.1930г.,
Ако това се изисква от
обикновения
учител
, колко повече се изисква от Великия
Учител
!
38.
Обикновени, талантливи, гениални и светии / Четиритях етапа на развитието. Отлагането
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 18.7.1930г.,
За пример, за да се повдигне
обикновеният
човек, той трябва да се съветва с талантливия; ако талантливият иска да се повдигне, трябва да се съветва с гения; геният - със светията, а светията - с
Учителя
.
39.
Носител на Божиите мисли
,
СБ
,
РБ
, Рила, 19.8.1930г.,
Казвам: има мисли за
обикновените
хора, има мисли за талантливите, има мисли и за гениалните, и най-после има мисли и за
Учителите
.
40.
Божият глас
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 26.8.1930г.,
Ако това можем да кажем за
обикновения
учител
, колко повече може да се каже за Великия
Учител
, който представя външно отношение на Бога към хората.
41.
Здрави слуги и здрави господари
,
УС
, София, 24.5.1931г.,
Ние не говорим за
обикновения
учител
, но за Онзи, Който създава всичко в света.
42.
Отиване и връщане
,
СБ
, София, 21.8.1931г.,
Представете си, че този
Учител
е изпратен от Невидимия свят с голяма мисия, свързан е с Разумните същества на Небето и на Земята, дадена му е голяма власт, а при това някой
обикновен
човек се произнася за него, че бил голям невежа – знаете ли какво може да стане между
Учителя
и
обикновения
човек?
43.
Общото благо
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 11.8.1932г.,
Методите, с които си служат
учителите
от Божествената Школа, са различни от тия, с които си служат
учителите
от
обикновените
училища.
44.
Изключителни условия
,
ООК
, София, 7.9.1932г.,
Учителят
се отличава от
обикновения
човек.
45.
Дадено и установено / Движение, трептение и разширение (Дадено и установено)
,
(втори вариант)
,
МОК
, София, 4.11.1932г.,
Аз не разглеждам въпроса от сегашното разбиране на хората, като
обикновени
учители
и ученици.
46.
Честното ухо
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 8.2.1933г.,
(
Учителят
показва ухото на първия чертеж.) Това не е ухото на един светия, нито ухото на един идеален човек, нито на един ангел, но на един
обикновен
, честен човек, който минава от едно животинско състояние в едно човешко състояние.
(втори вариант)
47.
Красна като Луната и чиста като Слънцето
,
НБ
, София, 26.11.1933г.,
Обикновените
хора мислят така; талантливите се колебаят дали е така или не; гениалните почват да я проучават, а светиите и
учителите
знаят, че на Месечината има живот и то много възвишен!
48.
Освободеният роб
,
НБ
, София, 17.12.1933г.,
Христос днес може да ви срещне в лицето на един Крайслер, Христос може да ви срещне в лицето на един милионер, Христос може да ви срещне в лицето на един професор, Христос може да ви срещне в лицето на един господар, Христос може да ви срещне в лицето на един свещеник, Христос може да ви срещне в лицето на един проповедник, Христос може да ви срещне в лицето на един
обикновен
учител
, Христос може да ви срещне в лицето на един орач, навсякъде.
49.
Философия на трептенията
,
МОК
, София, 14.12.1934г.,
Защо той става директор, а пък ти си
обикновен
учител
.
50.
Първото стъпало на Любовта
,
ООК
, София, 3.4.1935г.,
Сега при тия сравнения, вие ще се съберете и ще си кажете: „
Учителят
говори това и това за търпението." Аз ни най-малко не се спирам върху
обикновеното
търпение.
51.
Начало и край / И до края, както и в началото. (Нищо няма да ви стане)
,
(втори вариант)
,
УС
, София, 30.6.1935г.,
Един
обикновен
учител
, съвременен
учител
, мъчно може да влезе в положението на своя ученик, но и един съвременен ученик мъчно може да влезе в положението на своя
учител
.
(втори вариант)
52.
Двата порядъка
,
(втори вариант)
,
УС
, София, 6.10.1935г.,
Представете си сега другото: един
обикновен
човек, един талантлив човек, един гениален човек и един светия, и един
Учител
– първокласен
Учител
; дойдат двамата,
обикновеният
човек като положи ръката си на един човек, какво ще стане?
Ако
обикновеният
човек тури ръката си върху главата на един болен, нищо не може да направи – болният си остава болен; ако талантливият постави ръката си, болният ще се помръдне малко, с желание да стане, но по нямане на сила ще остане на леглото си; ако гениалният направи този опит, болният ще се почувства по-добре, ще се повдигне малко, ще се насърчи; ако светията и
Учителят
поставят ръката си, болният ще стане от леглото си, ще започне да се движи, да се храни.
(втори вариант)
53.
По новия начин. Коприненият конец / Коприненият конец
,
(втори вариант)
,
УС
, София, 15.12.1935г.,
Способният
учител
следва законите и методите на природата, а
обикновеният
се ръководи от правилата и законите на
обикновените
училища, където всичко върви по изкуствен път.
(втори вариант)
54.
Основният тон
,
МОК
, София, 17.1.1936г.,
(
Учителят
взе един тон.) Този тон при
обикновената
мажорна гама, кой тон е?
55.
Придобиване на енергия
,
МОК
, София, 31.1.1936г.,
(
Учителят
свири, като удря лъка по струните.) Вземете един
обикновен
тон, горно „ре“ вземете.
56.
Предпоследната врата. За това което е
,
МОК
, София, 7.2.1936г.,
(
Учителят
изпя по
обикновен
начин „Отче наш, Който си на небето“.) В органическото пеене слоговете, времето не е така определено.
(
Учителят
изпя „Отче наш“.) Какво е това пеене,
обикновено
ли е?
57.
Действието на музиката
,
ООК
, София, 1.4.1936г.,
(
Учителят
нагласява цигулката.) Има едно
обикновено
пеене. Изучавайте.
58.
Божественото огледало. Трите области
,
ООК
, София, 8.4.1936г.,
Но можеш да станеш
обикновен
учител
." Той ми каза: „Преди четири години дадоха един концерт и слушах един музикант виртуоз." Казах му: „Тая мисъл е чужда.
59.
Реалността в живота / Реалността в живота! Качествата на мъжа и на жената. Доброто мислене, доброто обличане и готвене
,
(втори вариант)
,
УС
, София, 3.1.1937г.,
Вие имате една книга написана от един знаменит, гениален писател, от някой праведен, писател, светия или
учител
; Тази книга, тя може да е написана на
обикновена
хартия или както в старо време са употребявали пергамент или кожа.
(втори вариант)
60.
Свещеното правило
,
ООК
, София, 27.1.1937г.,
Най-първо по музика ще те учи един
обикновен
учител
.
61.
Господари на външния и вътрешния живот
,
ООК
, София, 5.4.1939г.,
(
Учителят
пее по
обикновен
начин тази песен без никаква мисъл.)
62.
Съобразителност и разумност
,
ООК
, София, 12.4.1939г.,
Всички велики
учители
са минали през най-големи страдания, за които
обикновените
хора нямат понятие.
63.
Обезсърчение и насърчение
,
МОК
, София, 23.6.1939г.,
Учителят
му казва: „
Обикновено
така хората казват, но това е лисица.“ Така му казва, за да не го обиди.
Учителят
му казва: „
Обикновено
го казват вълк, но научно се казва лисица.“
Обикновено
е скъсан, но всъщност не е.
64.
Запалката на свещения огън
,
(втори вариант)
,
СБ
,
РБ
, София, 27.8.1939г.,
И тъй, когато кажете, че не разбирате нещата, вие сте
обикновени
хора; когато разбирате, вие сте талантливи; когато прилагате, вие сте гениални; когато опитите ви излизат сполучливи, вие сте светии; когато работите свободно със свещения огън, вие можете да бъдете
Учител
.
Човек, който не е бил
обикновен
, не може да бъде талантлив; който не е бил талантлив, не може да бъде гениален; който не е бил гениален, не може да бъде светия; който не е бил светия, не може да бъде
Учител
.
65.
Метафизични разсъждения
,
МОК
, София, 24.1.1941г.,
Обикновеният
учител
нищо няма да ви предаде.
Трептенията на гениалния
учител
са други, трептенията на
обикновения
учител
са други.
66.
Законътъ за Божествената хармония / Законът за Божествената хармония
,
(втори вариант)
,
ООК
, София, 26.3.1941г.,
Може да станешъ единъ отъ
обикновенитѣ
капелмайстори, добъръ
учитель
може да станешъ, попъ може да станешъ, търговецъ може да станешъ, земледѣлецъ, но музикантъ не може да станешъ, не си губи времето.
Може да станеш един от
обикновените
капелмайстори, добър
учител
може да станеш, поп може да станеш, търговец може да станеш, земеделец, но музикант не може да станеш, не си губи времето.
(втори вариант)
67.
Правилни съотношения
,
МОК
, София, 16.5.1941г.,
Щом имате един гениален
учител
… Аз вземам думата
обикновен
в друг смисъл.
Обикновен
учител
значи: по-малко капитал има, пет–десет лева, и може да отдели един–два лева.
Обикновеният
учител
– условията, при които живее, са такива.
68.
Красиви движения
,
ООК
, София, 27.1.1943г.,
Отиваш при един
учител
, професор по музика, с
обикновеното
„Цвете мило, цвете красно“.
69.
Обикновени и необикновени процеси
,
МОК
, София, 24.11.1943г.,
В
обикновения
живот
учителите
стават ученици, а учениците –
учители
.
В
необикновения
живот
учителят
е непостижим.
В
обикновения
живот
учителят
стигне до едно място и спира, а ученикът го достига.
НАГОРЕ